Итоговый классный час по технике безопасности. Классный час "правила нашей безопасности"

Классный час «Чтобы не было беды»

Цель: повторить факторы риска для нормальной жизнедеятельности человека; углубить понятия о правилах поведения для обеспечения безопасности; воспитывать чувство ответственности за сохранение своей жизни и жизни окружающих людей.

Ход занятия

I Оргмомент

II Вступительное слово учителя

Жизнь – самое ценное, что дано человеку. Она даётся по праву рождения всем, а от человека уже зависит, насколько прекрасной и счастливой она будет. Да, мы не можем знать точно, где подстерегает нас опасность и какой именно она будет. Но, зная правила поведения при чрезвычайных ситуациях и соблюдая нормы поведения, мы можем избежать очень многих неприятностей.

Назовите, пожалуйста, факторы риска, угрожающие нормальной жизнедеятельности человека.

(Террористический акт, землетрясение, ураган, наводнение, пожар).

Как одним словом можно назвать последние четыре явления?

(Стихийное бедствие)

III Беседа

Назовите основные правила поведения при землетрясении.

(Ощутив колебания здания, услышав нарастающий гул и звон бьющегося стекла, не поддавайтесь панике, быстро покиньте помещение. Оказавшись на улице, не стойте вблизи зданий, а перейдите на открытое пространство. Если вы вынужденно остались в помещении, то встаньте в безопасном месте: у внутренней стены, в углу, во внутреннем стенном проёме или у несущей опоры. Если возможно, спрячьтесь под стол, держитесь подальше от окон и тяжёлой мебели.)

Как нужно вести себя при буре или урагане?

(В помещении: отойти от окон, погасить огонь, отключить электроэнергию. Включив радио ждать получение информации от МЧС.

На открытой местности укройтесь в канаве, яме, овраге. Лечь и плотно прижаться к земле.)

Итог: Главное - не поддаваться панике!

IV Правила профилактики пожаров.

1. Слово учителя.

Мы знаем, что огонь может быть другом, а может принести много горя.

Посмотрим презентацию, а затем обсудим правила профилактики пожаров.

2. Презентация «Добрый или злой»

3 . – Так что же самое главное о пожарах мы должны запомнить? (Пожар не возникает сам).

Назовите, что ещё вы знаете о правилах профилактики пожаров.

V Правила поведения при теракте

1. - Всё, о чём мы с вами сейчас говорили, угрожает безопасности жизни человека. Но самая страшное - когда люди сознательно несут горе и боль друг другу.

В этом году исполняется пятая годовщина со дня трагедии, произошедшей в Беслане. Три дня террористы удерживали в заложниках детей.

По всей России стон стоит,

И в каждом доме мать скорбит.

И русская, и осетинка,

Чеченка, коми и мордвинка.

Суровые мужчины,

Стоят, ссутулив спины.

Их руки сжаты в кулаки,

На скулах ходят желваки.

Умом и сердцем не понять:

Ну как в детей можно стрелять?!

Хотели дети видеть мать, отца,

Хотели жить на свете без конца.

Все умершие: взрослые и дети –

Навек останутся в сердцах людей

На всей планете.

Почтим минутой молчания память детей и взрослых, не вернувшихся с праздника 1 сентября 2004 года в Беслане.

2. Повторим правила поведения людей в случае захвата их в качестве заложников.

По возможности скорее возьмите себя в руки, успокойтесь, не паникуйте.
Не пытайтесь убежать, если нет полной уверенности в успехе побега.
По возможности расположитесь подальше от дверей, окон и террористов.
В случае штурма – ложитесь на пол лицом вниз, ни в коем случае не рвитесь навстречу и не убегайте от сотрудников.

VI Правила БДД

И ещё один фактор угрозы безопасности жизни человека – движение по дорогам.

Просмотр презентации БДД.

Назовите правила, которые помогут сохранить жизнь на дороге вам и другим людям.

VII Подведение итогов

Назовите главную тему нашего занятия.

Что поможет человеку обезопасить свою жизнь?

Почему так важно это знать каждому человеку?

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Чтобы не было беды

Террористический акт Землетрясение Ураган Наводнение Пожар

Землетрясение Ощутив колебания здания, услышав нарастающий гул и звон бьющегося стекла, не поддавайтесь панике, быстро покиньте помещение. Оказавшись на улице, не стойте вблизи зданий, а перейдите на открытое пространство. Если вы вынужденно остались в помещении, то встаньте в безопасном месте: у внутренней стены, в углу, во внутреннем стенном проёме или у несущей опоры. Если возможно, спрячьтесь под стол, держитесь подальше от окон и тяжёлой мебели.)

Классный час в 5 классе «Основы безопасности жизнедеятельности»

Цель: повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать детей к выполнению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти на помощь людям. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название «экстремальных ситуаций». Экстремальный – значить трудный, сложный. Экстремальные ситуации – значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек Наличие вокруг нас потенциальных опасностей не означает, что несчастье непременно произойдет. Этому предшествуют определенные условия, причины, источники. Причиной несчастных, а порой и трагичных случаев обычно служит наша беспечность или неосторожность окружающих. (Звучит песня - текстовая переделка песни «Остров безопасности» в исполнении детей, на мотив мелодии из к/ф «Бриллиантовая рука») Весь покрытый зеленью, абсолютно весь, Остров безопасности в нашей школе есть. Остров безопасности в нашей школе есть, Весь покрытый зеленью, абсолютно весь…

Там живут веселые дети-школяры, На лицо приятные, умные внутри, На лицо приятные, умные внутри. Там живут веселые дети-школяры!

Все у них получится, ладятся дела – Видно, в воскресенье их мама родила. Видно, в воскресенье их мама родила – Все у них получится, ладятся дела!

Давайте начнем знакомство с правилами безопасного поведения дома.

Каждая хорошая, чистоплотная хозяйка покупает для поддержания чистоты в доме средства бытовой химии. Это стиральные порошки, отбеливатели, средства для мытья посуды, чистки унитазов, раковин, удаления накипи, ржавчины, уничтожения блох, муравьев, тараканов. Но тараканий яд действует и на детей. Поэтому ни в коем случае нельзя вскрывать упаковки, банки, аэрозоли, содержащие средства бытовой химии. Химические вещества при попадании в глаза, на кожу, в дыхательные пути, желудок могут нанести здоровью непоправимый вред.

1-й ученик Химикаты – это яд!

И не только для ребят. Жили в доме великаны, И жили в доме тараканы.

Что же делать? Как тут быть? Тараканов уморить! И купили великаны Средство против тараканов.

Но остались тараканы, А не стало великанов. Аккуратней надо быть, Чтоб себя не отравить.

А какие еще опасности подстерегают нас дома, в классе, на занятии кружка? (Острые, колющие, режущие предметы.)

2 –й ученик . Неприятно сесть на кнопку,

Можешь ты поранить попку! Дом в порядке содержи: Вилки, ножницы, ножи, И иголки, и булавки Ты на место положи! Порядок в доме нужен не только для красоты, но и для безопасности. Где определено место всем полезным, нужным, но опасным предметам? (Иголки и булавки должны храниться в игольницах, кнопки – в коробке, ножи и вилки – в специальном ящике стола.)

Ребята, а какие электроприборы, которыми вы пользуетесь в быту, опасны? (Телевизор, магнитофон, компьютер, водонагреватель, электрический камин, стиральная машинка, электрическая плита, настольная лампа, люстра, бра, электрический фен, электрическая зубная щетка, пылесос и пр.)

Чем опасны эти предметы? (Электрические приборы могут ударить током и стать причиной пожара.) Нельзя: совать руку в стиральную машину, руку может затянуть и искалечить; открывать боковую дверку, тебя может ошпарить кипятком. Да, умные электроприборы требуют особого к себе отношения, их надо уважать, относиться к ним бережно и осторожно.

2 –й ученик . Электричество опасно!

Это каждый должен знать. Чтобы пальчик или гвоздь Вдруг в розетку не совать.

Если ты включил утюг Убегать не надо вдруг. Закрывая в доме дверь, Всё ли выключил? Проверь!

Теперь назовите еще одного сильного, умного, полезного и очень коварного помощника, который живет в каждом доме.

3 –й ученик . Что идет для нас по трубам

Из далекой стороны? Он приносит радость людям, Он – тепло для всей страны.

Это газ! Опасность невидимая и неслышимая.

Все. Выключай в квартире газ. За газом нужен глаз да глаз. Запах чувствуя в квартире, Позвоните 04.

Газ очень опасен, он может взорваться, им можно отравиться. Какие правила пользования газом мы знаем? 1. Срочно позвать взрослых при появлении запаха газа. 2. Надо сразу же открыть окна и проветрить квартиру. 3. Проверить, закрыты ли краны на плите или газовой колонке. 4. Не включать свет, не зажигать спички.

Как вы думаете, перила, лестница, балконы – это опасная зона? (Да.)

4 –й ученик . Человек – не птица! Удобнее по лестнице спуститься.

Без парашюта с высоты прыгают только коты. Больно падать с этажа мягким местом на ежа! Тот, то ездит по перилам, может стать больным и хилым! Он в больницу попадет или в мусоропровод!

А какие опасности подстерегают ребенка дома, если он остается один?

Давайте подумаем, к какому короткому слову сводятся все правила личной безопасности для детей. Все правила личной безопасности сводятся к одному короткому слову: не. Не задерживайся на улице по дороге из школы; не играй с наступлением темноты; не пускай в дом незнакомца; не ходи никуда с незнакомым человеком; не садись в машину с чужими.

5 –й ученик . Каждый грамотный ребенок

Должен твердо знать с пеленок: Если вас зовут купаться, В телевизоре сниматься, Обещают дать конфет, Отвечайте твердо: «Нет!».

Вам предложат обезьянку Или даже денег банку, Или даже в цирк билет – Отвечайте твердо: «Нет!».

Позовут лететь к луне, Покататься на слоне… Есть на все простой ответ, Ты ответить должен: «Нет!».

Игровая пауза.

Цель – расслабление, стимулирование внимания, обучение быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы. Процедура игры. Дети стоят группой. Свободно звучит музыка. Дети маршируют. Дается команда, дети ее реализуют: «зайчики» – имитация прыжков зайца; «лошадки» – ударяют ногой об пол; «раки» – пятятся назад; «птицы» – имитация полета птиц; «аист» – стоит на одной ноге; «лягушки» – приседают и прыгают; «собачки» – сгибают руки и лают; «курочки» – ходят, ищут зерно, клюют;

Есть четыре стихии: «вода», «земля», «воздух», «огонь».

Грозная стихия - огонь, поговорим о правилах пожарной безопасности.

6 –й ученик . Знает каждый гражданин

Этот номер – 01. Если к вам пришла беда, Поскорей звони туда. А если нету телефона, Позови людей с балкона!

С огнем шутить нельзя, от одной маленькой спички может сгореть целый дом, улица, город!

7 –й ученик . Замерзать я дома стал

Я не испугался Дрова занес Разжег костер Около дивана

Загорелся наш диван Загорелась стенка Что же делать мне теперь Позвонил я 01

И приехала машина Потушили всю квартиру Позвонили моей маме Сообщили о пожаре

И с тех пор Я спички в руки не беру. Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, дом, квартира, могут погибнуть люди. Давайте вспомним правила противопожарной безопасности.

Не меньше жизней уносит дорога. Правила дорожной безопасности

Ученик. Что такое переход? Это знает каждый кот! Уважают эти знаки Даже кошки и собаки.

Дорога не тропинка, Дорога не канава… Сперва смотри налево, Потом смотри направо!

Ребята, а как надо вести себя на дороге?

8 –й ученик . Наша Таня громко плачет:

Уронила новый мячик, Мяч попал под «Москвича», Больше нет у нас мяча!

Игры на проезжей части Могут привести к несчастью. Скажет каждый постовой: «Не играй на мостовой!»

Как нужно правильно обходить трамвай, автобус, троллейбус?

Трамвай обойди впереди, А сзади не обходи! А автобус, такси, троллейбус – сзади.

Как нам быть, если расшибли колено, ободрали локоть или получили синяк в ребячьей потасовке? Какой совет ты можно дать ребятам?

9-й ученик. Раны надо мазать йодом,

А бутерброды – маслом с медом, Всем понятно, что лекарства Без врача давать опасно, Но можно доверить любому ребенку Пластырь, йод, бинты и зеленку!

10-й ученик. Безопасность – это важно.

Знать, конечно, это нужно, Иногда необходимо. Помнить тоже хорошо.

Попадете в переделку, Помощь будет вам нужна. Но вокруг людей-то нету - Безопасность тут важна!

Вы не бойтесь, Вам помогут ваши знанья ОБЖ. Пригодятся хоть и ночью. И возможно и в воде.

Главное - учите лучше. Пригодится точно вам. Но желаю, чтоб без бед Прожили вы точно век!

Будем знать, ценить и соблюдать правила личной безопасности

Занятие «Безопасное поведение»

Цель: просвещение учащихся о правилах безопасного поведения на улице и дома.

Форма занятия: познавательная игра

Средства: На доске оформляется ромашка, на каждом лепестке подписаны задания для команд.

Время проведения: 40 мин.

План занятия

Работа в группах.

Выступление, обсуждение результатов.

Перед уроком поделить детей на пять команд

Ход занятия

Приветствие, обозначение темы урока

Фронтальный опрос: Что такое безопасное поведение?

Сегодня мы выясним кто из вас знаток безопасного поведения

задание (открываем лепесток): придумать название команды, девиз, выбрать командира.

Выходят командиры, говорят название и девиз (команда получает по 2 балла)

задание «Правила пожарной безопасности» (команде по очереди задаются вопросы, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

1. Расскажите как себя вести, если дома загорелась розетка, в которую подключен чайник?

2. Как себя вести, если случилось возгорание в подъезде?

3. Как себя вести, если возник пожар у соседей выше этажами?

4. Перечислите правила пожарной безопасности дома.

5. Перечислите виды огнетушителей.

задание «Безопасность поведения»

Сейчас мы проверим, как вы знаете сказки. К сожалению, и в сказках герои нарушают основы безопасности жизнедеятельности, что приводит к печальным последствиям.

В каждой сказке заложена мораль, которую вы сейчас попробуете объяснить.

Объясните, какие правила нарушили эти герои:

Буратино.
Семеро козлят.
Бабушка Красной Шапочки.
Гуси-лебеди.

задание «Безопасное поведение на улице»

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Правила безопасного поведения».

От команды приглашается по одному представителю.

Правила игры: участникам по очереди задаются вопросы с вариантами ответов, если ученик затрудняется ответить, он может воспользоваться подсказками «50/50», «Помощь аудитории».

Выигрывает тот, кто ответит правильно на вопросы игры. Когда из этих трех человек один побеждает, набирается новая тройка игроков.

Игра

1. Где существует наибольшая вероятность угрозы стать жертвой нападения, насилия?

а) пустырь, стройка ; в) парк культуры и отдыха;

б) школа; г) дома.

2. Как ты поступишь, если заметишь, что тебя преследуют?

б) выйдешь в людное место, по возможности, направляясь к милиционеру;

в) начнешь кричать изо всех сил;

г) развернешься и пойдешь к нему на встречу.

3. Что нужно делать, если тебя кто-нибудь пытается силой за собой увлечь?

а) пойти с этим человеком;

б) начать бить его;

в) нужно кричать «Помогите!» и всячески пытаться вырваться .

4. Если у тебя вымогают ценные вещи или деньги, то необходимо…

а) начать бить вымогателя;

б) отдать;

в) начать звонить друзьям;

г) кричать «Помогите!».

5. Если на улице к тебе подошел незнакомый человек, который предлагает покататься на машине, заработать деньги, пойти в кафе и т.д., нужно ….

а) пойти с этим человеком куда он зовет;

б) позвонить друзьям, и вместе с ними пойти с этим человеком;

в) отказаться и отойти в сторону ;

г) начать бить его.

6) Заходя, в подъезд не следует …

а) входить в лифт с незнакомцем;

б) идти домой;

в) звонить в звонок;

г) идти по подъезду и разговаривать по телефону.

7) В какое время суток совершается больше всего нападений?

а) днем и вечером;

б) утром и днем;

в) ранним утром и поздним вечером;

г) в любое.

8. Какую ошибку допустила Красная шапочка?

а) пошла одна к бабушке;

б) несла пирожки;

в) стала разговаривать с волком ;

г) то, что была в красной шапке.

9. На какой машине вы согласились бы прокатиться с незнакомцем?

б) «Вольво»;

в) «Феррари»;

г) ни на какой.

10. Преступники обычно обращают внимание на….

а) робких и суетливых людей;

б) решительных и сильных;

в) людей иной субкультуры;

г) людей противоположного пола.

11. Если ты вместе с родителями вызвал такси, родители еще не вышли, а ты собрался раньше, твои действия?

а) сядешь в такси и будешь ждать их там;

б) подождешь около такси ;

в) сядешь и поедешь без них;

г) пойдешь пешком и скажешь, чтобы тебя «подобрали» по пути.

12. Если, все-таки так получилось, что ты оказался в лифте с незнакомым человеком, и он остановил лифт мужей, нужно….

а) громко кричать и стучать в двери;

б) стоять и слушать, что ему нужно;

в) нажать кнопку диспетчера;

г) зареветь.

13. Какие из перечисленных передач посвящены теме жизнедеятельности человека?

а) «В мире животных»;

б) «Без комплексов»;

в) «Особо опасен»;

г) «Пусть говорят».

14. Какую главную ошибку, с точки зрения личной безопасности совершил колобок?

а) забыл выключить свет;

б) думал, что он всех хитрее;

в) ушел один из дома и поверил лисе;

г) то, что был круглый.

15. Если ты возвращаешься из гостей поздно вечером, то…

а) ты попросишь, чтобы тебя проводили ;

б) ты смело пойдешь один;

в) пристроишься рядом к мимо проходящему человеку и пойдешь с ним;

г) никуда не пойдешь, будешь ждать до утра.

задание «Здоровье»

Самое главное для человека в жизни - это здоровье. Поэтому мы должны соблюдать правила безопасности нашей жизнедеятельности.

Назвать правила здорового образа жизни:

Отсутствие в/п

Режим дня и т.д.

Каждая команда называет по очереди по одному правилу до тех пор, пока не закончатся варианты ответов.

задание «Правила 4 «не» (см. приложение)

Командам дается задание сформулировать правила 4 «не».

Лепесток - давайте загадаем желание для нашего класса

Приложение 1

Правила 4 «не» :

Не

Правила 4 «не» :

Не вступай в разговор с незнакомцем.

Не садись в машину без разрешения родителей.

Не задерживайся по дороге из школы домой.